• 여주 이포고등학교, 온라인 영어 팀티칭 수업 실시

  일대일 질의응답 진행하고 학생들이‘사진 3장으로 자기 소개하기’활동 여주 이포고등학교는 코로나19 상황과 농어촌 지역의 영어교육 한계를 극복하기 위해 원어민 강사와 줌으로 함께하는 온라인 팀티칭 수업을 진행하고 있다. 경기도언어교육연수원에서 지원하는 이번 프로그램을 위해 이포고 영어 교사와 언어교육연수원 소속 원어민 강사는 2주 간 교육방향에 대해 협의하여 양질의 교육기회를 제공하고자 노력하였다. 학생들은 모둠원 중의 한 명을 영어로 소개하고 원어민 강사가 누구에 대한 설명인지 맞춰 보게 하는‘Guess Who?’게임과 모둠별로 주제를 정하여 영어로 설명하고 원어민 강사가 맞춰 보게 하는 ‘Speed Quiz in English’게임을 준비하여 진행하였다. 또한, 학생들과 일대일 질의응답을 진행하고 학생들이‘사진 3장으로 자기 소개하기’활동을 영어로 진행 하였으며 다양한 주제에 대해 창의적으로 표현할 수 있는 수업을 설계하여 진행하였다. 3학년 노재윤 학생은“원어민 선생님과 대면 수업을 했던 것은 초등학생 때가 마지막이었는데 이번 기회를 통해서 원어민 선생님과 함께 대화할 수 있었기 때문에 뜻깊었고 유익한 시간이었다.”고 소감을 밝혔다./강민선기자

• 광주광남중, 마음이 자라는 텃밭

  학생·학부모·교사가 함께 만드는 인성교육 네트워크 광주광남중학교(교장 이은경)는 ‘마음이 자라는 텃밭, 나, 너, 우리 함께’를 2024학년도 학교 인성 브랜드로 결정하고 환경생태 감수성 함양을 위한 학교 내 탄소발자국 지우기 활동을 위해 다양한 교육과정을 실천하고 있다. 학생들은 여러 번 회의를 통해 학급 특색사업으로 1인 1텃밭 가꾸기를 선택하였다. 즉, 기존 힐링 텃밭 가꾸기의 영역을 확장하여 전교생 모두가 교실 내 텃밭 가꾸기에 동참하기로 결정한 것이다. 지난 9일, 학생들은 각자의 개성을 살려 자신만의 텃밭을 꾸미며 즐거운 시간을 보내는 동시에 생명과 환경에 대한 올바른 의식을 함양할 수 있었다. 이은경 교장은 “텃밭 가꾸기 활동을 통해 노작, 재배, 수확의 즐거움을 느끼면서 자신을 이해하고, 타인과 자연을 존중하고, 다른 사람과 소통하며 나눔을 실천하고 인내하고 협력하는 태도를 기를 것”이라며 “다양한 인성교육을 통해 주도적이고 책임감과 배려심을 지닌 사람을 기르기 위해 적극 노력하겠다.”고 말했다. 1인 1텃밭 가꾸기 활동에 참여한 학생들 대부분은 “친구들과 함께 잘 키워서 꼭 수확을 하고 싶다.”라며 기대를 담은 소감을 전했다. 1인 1텃밭 가꾸기 활동은 일상생활 속에서 환경생태교육과 생명존중교육을 동시에 지속적으로 실천할 수 있다는 점에서 큰 의미가 있다. 광주광남중학교는 1인 1텃밭 가꾸기 외에도 비건식단의 날, 플리마켓, 교직원과 학생 환경동아리 등 다양한 환경교육을 실시할 예정이다.

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  2024-05-10

• 태전고 학생들이 제작한 단편영화‘LINE’

  태전고등학교(교장 구정미)는 유네스코학교 지역중심교로 국제 네트워크와 연계한 다양한 학생 주도형 프로그램을 운영하고 있다. 인류의 보편적 가치관을 강조하며 다양한 주제와 가치관에 대한 심층적인 논의와 해결 방법을 공동체가 함께 고민하여 적극적이고 주도적인 실천을 지향하는 다양한 교육활동을 전개하고 있다. 특히 유네스코 소리의 주간 기념‘소리가 이미지를 만들 때!(When Sound Creates Image!)’국제 공모전에 ‘LINE’이라는 작품을 출품하여 ‘스페셜 맨션’상을 수상하는 쾌거를 이루었다. ‘평화와 지속가능발전을 위한 실천’을 주제로 열린 올해 공모전에는 전 세계 학생들이 210개 작품을 접수했다. 각 작품들은 주최측이 제시한 프랑스의 유명 전자음악 프로듀서이자 아티스트인 론(Rone)의 ‘코다마(Kodama)’라는 사운드트랙에 저마다 다양한 주제와 영상을 입혀 ‘더 귀 기울여 들음으로써 더 잘 보고 이해할 수 있다’는 메시지를 효과적으로 전달했다. 불과 1분 남짓한 길이의 짧은 영상이지만 그 속에 담긴 의미는 깊었다. 태전고의 ‘LINE’은 자신들 앞에 놓인 흰 종이, 모래시계를 어리둥절하게 바라보고 경쟁하던 초반 내용을 지나 힘을 합치고 함께 해야만 답을 찾아낼 수 있음을 알아내는 결론에 이르기까지 흥미로운 작품이다. 오는 5월 16일 오전 9시부터 11시까지 칸의 알렉산드르 3세 극장에서 소리가 이미지를 만들 때!(When Sound Creates Image!)’의 시상식이 열리며 태전고의 LINE을 제작한 박은호 학생은 미리 제작한 영상을 통해 수상소감을 발표한다. 구정미 교장은“다양한 국제 네트워크를 활용한 학생 주도적 활동을 통해 학생들이 문화 감수성과 공감 능력을 신장하여 미래 지향적 글로벌 리더의 역량을 함양하고, 자기 주도성을 갖춘 세계시민으로 성장할 수 있을 것이며 이를 위한 학생들의 자기주도적인 역량을 강화시키고 지원하는 교육활동을 적극 지원할 것”이라고 하였다.

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  2024-05-10

• 광주하남교육지원청, 하남지역 경기도의원과 교육현안 논의

  광주하남교육지원청(교육장 오성애) 하남교육지원센터는 지난 10일 제11대 경기도의회 하남지역 도의원과 교육 현안에 대해 소통하는 정담회를 가졌다. 이번 정담회는 지역 교육 현안을 논의하고자 마련됐으며, 광주하남교육지원청에서는 국·과장이 참석하여 김성수 경기도의원, 오지훈 경기도의원과 지역 교육 정책 및 현안에 대한 심도 있는 협의를 진행했다. 정담회의 주요 내용으로 ▲하남WEE센터 이전·설치 ▲하남교육지원센터 환경개선사업 추진 ▲2024하남경기이룸학교 운영현황 ▲2024 교육청-지자체 학교환경개선 협력사업 현황 ▲소규모 환경개선 사업 추진 방향 등이 논의되었다. 특히, 김성수의원은 학교 환경개선 협력사업과 관련해, 6월 중 이루어지는 내년도 수요조사에서 관내 공·사립 초·중·고·특수학교의 노후된 시설개선 요청에 대하여 예산지원이 적절하게 이루어져 관내 학생들이 쾌적한 환경에서 교육이 이루어질 수 있도록 최선을 다해달라고 당부하였다. 박미옥 행정국장은“하남 교육 발전을 위해 아낌없는 관심과 사랑을 주신 도의원님들께 감사드리며, 광주하남교육지원청은 대외기관과의 소통과 공감의 장을 더욱 확대하여 학교 현장을 보다 면밀히 이해하고 적극 지원할 수 있는 교육행정 추진에 최선을 다할 것이다. ”라고 말했다.

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  2024-05-10

• 매류초등학교, 여주 세종대왕릉 견학

  매류초등학교(교장 김동성)는 5월 9일 3, 4학년 학생들을 대상으로 여주 세종대왕릉 견학을 실시했다고 밝혔다. 이번 체험학습은 여주시 미래교육협력지구 지원 사업 ‘우리 고장 여주 탐방’ 프로그램으로 학생들이 살고 있는 여주 지역에 대한 이해도를 높여 배움과 삶이 하나로 이어지는 경험을 제공하기 위해 마련됐다. 학생들은 문화해설사와 함께 세종대왕릉을 둘러보며 세종대왕의 생애, 앙부일구와 천상열차분야지도의 특징과 쓰임, 세종대왕릉에 있는 건물의 용도 등에 대해 자세히 알아보는 시간을 가졌다. 이번 체험학습에 참여한 3학년 이OO 학생은 “세종대왕님이 백성을 아끼고 소중히 여기셨다는 것을 알고 감동했어요.”라며, “백성을 위해 한글을 만들어 주셔서 감사합니다.”라고 말했다. 학생들은 학교로 돌아가 이번 견학을 통해 새롭게 알게 된 것, 생각하거나 느낀 점을 글이나 그림으로 표현하고 공유할 예정이다.

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  2024-05-09

• 이천교육지원청-이천시청-서희청소년문화센터,

  이천교육지원청(교육장 김은정)은 9일 서희청소년문화센터에서 2024 이천 청소년 연합의회 ‘나비’ 발대식을 개최했다. 이천 청소년 연합의회 ‘나비’는 청소년 정책 제안 및 사회참여 활동 모델로, 2021년 이천교육지원청-이천시청-이천시의회의 업무협약을 통해 출발했다. ‘나비’는 ‘나로부터 비롯되는 지금, 우리’의 줄임말이며, 경기도교육청의 ‘청소년 교육의회’를 이천시의 특색에 맞게 디자인한 모델이다. ‘나비’는 ▲이천 학생자치회 중심 ‘자치분과’ ▲경기도 조례에 근거한 청소년참여위원회가 속한 ‘참여분과’ ▲이천시 청소년의회 의원들이 소속된 ‘의회분과’로 구성된다. 올해는 이천 내 초·중·고등학생과 학교 밖 청소년 총 33명이 의원증을 받는다. 2024년 ‘나비’ 의원 활동은 ▲정책 제안 워크숍 ▲청소년 포럼 ▲리더십 캠프 ▲정책마켓을 포함해 총 28시간으로 구성된다. 특히 매년 11월에 개최되는 정책마켓에는 이천 내 주요 공공기관장들과 시의원들이 참석한다. 2022년에는 이천시의회 의원들이 청소년의원들이 제안한 ‘이천시 청소년의 날’ 정책을 구매했고, 실제로 2023년에 이천시 조례로 발의되기도 했다. 이천교육지원청 김은정 교육장은 “이천의 청소년들이 ‘나비’ 활동을 통해 세상을 널리 이롭게 할 수 있는 정책을 제안하고, 그 제안이 실천으로 이어지길 바란다”며, “열정 있는 청소년 의원들이 지역에서 역량을 발휘할 수 있도록 물심양면으로 지원하겠다”고 밝혔다.

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  2024-05-09

• 감사함을 전해요, 지역 어르신들께 카네이션 전달

  광주매곡초등학교(교장 단형진)는 지난 8일 어버이날을 맞아 대한노인회 광주시지회 거리 질서 도우미 어르신들에게 감사와 공경의 마음을 전하고자 기념행사를 진행했다. 광주매곡초등학교 교직원, 학부모회 임원, 녹색 학부모회 임원들이 학교 앞 학생들의 교통안전을 위해 봉사해 주시는 어르신들께 카네이션과 떡을 준비해 전달했다. 어르신들께서는 선물을 받고 기념사진을 찍으시며 “학교 선생님들께서 선물도 주고 봉사에 대한 감사함을 알아주어 고맙다.”고 소감을 밝혔다. 단형진 교장은 “ 어르신들의 노고와 도움이 있었기에 광주매곡초등학교 학생들이 매일 안전한 등굣길이 될 수 있었다.” 며 “어르신들의 값진 봉사에 감사드리며 오늘 행복한 어버이날이 될 수 있기를 바란다. ”고 전했다. 광주매곡초등학교는 지역사회 어르신을 공경할 줄 아는 광주매곡초 학생으로 성장할 수 있도록 효 관련 행사를 앞으로도 진행할 예정이다.

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  2024-05-09

실시간 초,중,고 기사

• 신나게 달리자! 주말버스학교!

  신나게 달리자! 주말버스학교!광주하남 주말버스학교 협약식 경기도광주하남교육지원청(교육장 김규성)은 4월 10일 광주하남교육지원청 소회의실에서 하남시덕풍2동청소년문화의집(이사장 서주원)과 '주말버스학교' 업무 협약을 체결하였다. 이번 협약식은 주말에 저소득층 및 맞벌이 학생들에게 유익한 체험 학습기회를 제공하여 교육․보육의 부담감소로 교육 양극화를 해소하는데 목적이 있다. 김규성 교육장은 기념사를 통해 "창의지성교육을 지향함에 있어 유의미한 체험과 실천을 통해 새로운 가치를 창출하는 인재육성을 위해 주말버스학교가 큰 역할을 담당하고 있다"며 유익한 체험활동이 되기를 당부하였다. 광주하남교육지원청과 하남시덕풍2동청소년문화의집은 2012년 초등학교 학생들의 방과후학교 활동 지도를 위한 주말버스학교를 공동수행하게 되며 다양한 현장체험 중심의 프로그램 개발과 운영에 노력할 것을 약속했다.

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  2012-04-10

• 5대혁신과제 추진을 위한 힘찬 도약 !

  5대혁신과제 추진을 위한 힘찬 도약 !컨설턴트 전문성 신장 연수 이천교육지원청(교육장 하열우)은 2012. 4. 10(화)에 2012 컨설턴트 및 희망 교원 120여명을 대상으로 이천교육지원청에서 컨설팅장학의 활성화를 위한 ‘창의지성 신장을 위한 배움 중심 수업 코칭’이라는 주제로 전문성 신장 연수를 실시했다. 이번 연수는 지난 4.5(목) 진행되었던 “마음을 이어주는 참 대화기법”과 연계하여, 창의지성신장을 위한 수업혁신에 대한 컨설팅 방법을 구체적으로 제시하였다.민백초등학교 교감 신보림은 배움중심수업은 교육과정 재구성, 평가 혁신과 더불어 통합적 시스템으로 조직되어야 하며, 배움중심수업의 5가지 원칙인 방향성, 목표, 내용, 방법, 평가를 통해 통합적시스템으로 실천해야 함을 강조하였다. 이날 송남섭 교수학습과장은 인사말에서 “컨설팅장학은 수요자 중심의 지원장학으로 컨설턴트의 역할이 매우 중요합니다. 지원자로서의 마음과 더불어 정확한 지식을 바탕으로 컨설턴트의 역할을 잘 수행하시기를 바라며, 오늘의 연수가 도움이 되기를 바란다”고 말했다.앞으로도 이천교육지원청은 컨설턴트의 전문성 신장을 위한 연수를 준비하고 있으며, 수요자의 필요한 부분을 찾아서 적극적으로 실행하여 컨설팅 장학을 활성화 할 계획이다.

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  2012-04-10

• 이천의 검정고시-ZONE, ‘이천평생푸른학교’

  이천의 검정고시-ZONE, ‘이천평생푸른학교’따뜻한 나눔~ 용기있는 배움~이천시 무한돌봄센터 자원발굴 사례로 알려져 현행의 법, 제도로 적절한 보호를 받을 수 없는 취약계층 및 위기가정을 지원하는 이천시 무한돌봄센터는 지난 2010년 11월 17일 개소 이후 73개 기관 및 단체와 업무협약을 통해 위기가정에 대한 지역자원을 활용한 맞춤형 복지 서비스를 제공하고 있다. 무한돌봄센터는 지속적인 지역자원 발굴을 위해 노력을 하던 중 한때 젊은 날의 방황으로 혹은 가정환경 등을 이유로 공부할 기회를 놓친 청소년과 일반인을 대상으로 무료로 검정고시 준비와 한글반 교육을 지원하고 있는 『이천평생푸른학교』를 알게 되었다고 밝혔다. 이천시에 검정고시와 관련하여 배움을 제공하는 곳은 없다는 현실을 감안할 때 뒤늦게 중고등학교 졸업장에 도전하는 만학도들과 저소득계층에게 이천평생 푸른학교는 반가운 소식이 아닐 수 없다. 『이천평생푸른학교』는 2005년 발기인 모임을 첫 시작으로 2007년 정식으로 개강, 초대교장 취임 및 중고생 10명이 첫해 검정고시에 합격을 했다고 한다. 또한 2008년부터 2010년까지 국고지원사업에 선정되었으며 2009년 비영리민간단체로 인가를 받은후 2011년 9월까지 문해반 포함 총 127명이 입학 및 졸업을 하는 쾌거를 이루었다.『이천평생푸른학교』는 이천시창전청소년문화의집 2층 서희관에 위치하며 중등반(서희2관)과 고등반(서희1관)으로 나눠져 운영되고 있다. 교사는 5명으로 학원장등 대졸이상의 자원봉사자로 구성되어 있다. 입학식은 매년 9월이나 수시로 입학이 가능하며 기타 문의 사항은 최영미 교감선생님(010-4352-6946) 또는 인터넷 카페 (cafe.daum.net/icws)를 참고하면 된다.최영미 교감선생님은 “본교는 지역사회의 배려와 적극적인 관심 속에 나이에 상관없이 배우고자 하는 분 누구에게나 공부할수 있는 기회를 제공하고 소외된 이웃에 사랑을 실천하는 작은 학교이나 큰 기쁨을 제공하는 큰 학교로 성장해 가고 있다”며 “적극적인 홍보와 가르침을 희망하는 자원봉사자의 적극적인 참여를 기다린다”고 말했다.한편, 이천시무한돌봄센터에서는 중 고등학교 중퇴 후 졸업장을 목표로 검정고시를(매해 4월과 9월에 시행) 준비하고 있는 사례관리 대상자를 의뢰한 상태이며, 향후 협력기관으로써 업무협약을 통하여 지속적인 연계 체계를 마련하기로 하여 교육에 뜻을 가지고 있는 복지대상자에게 큰 희망을 줄 수 있을 것으로 기대된다.

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  2012-04-09

• 수업혁신을 통한 가고 싶은 학교 만들기

  수업혁신을 통한 가고 싶은 학교 만들기 2012년도 NTTP 배움과 실천 공동체 연수 60시간을 경기도 교육청의 예산지원으로 위탁을 받아 운영 “설렘과 몰입”이 있는 가고 싶은 학교. 이것은 여흥초등학교(교장 윤영택)가 2012년 새롭게 제시한 학교 교육지표이다. 새로운 방식의 교육적 접근으로 여흥초등학교(학교장 윤영택)는 2012년 3월1일자로 경기도교육청 혁신학교 예비지정교로 선정되었다. 설렘과 몰입이 있는 가고 싶은 학교는 재미있고 내실 있는 수업을 통해 이루어진다는 믿음으로 여흥초등학교는 기간제 선생님을 포함한 전교사가 참여하는 ‘배움과 실천 공동체 연수’를 실시하고 있다.배움과 실천 공동체 연수는 경기도교육청으로부터 여흥초등학교가 위탁받은 60시간 연수로 매주 2-3시간씩 교육의 새로운 이론부터 수업실천 사례까지 다양한 수업 혁신 연수를 받게 된다. 지난 3월 21일부터 시작된 배움과 공동체 실천연수는 이론적인 연수가 아니라 수업에 바로 투입될 수 있는 실천 중심의 연수로 구성되었다. 재미있는 수학수업 사례, 재미있는 평가, 토론(디베이트)수업, 몸 놀이로 하는 수업, 학습코칭 기법, 핀란드 교육에서 배우는 자기주도적 학습 방법 등 외부 강사 연수와 연수생들이 공동 교수 · 학습 과정안을 작성하고, 수업을 공개하고 수업비평을 하는 수업 실천 연수로 진행된다.학교교육에서 가장 중요한 것은 교실 수업이다. 이번 연수는 ‘설렘과 몰입이 있는 가고 싶은 학교’ 여흥초등학교의 교실수업 개선을 위한 밑거름이 될 것으로 기대된다.

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  2012-04-07

• 학교폭력 예방 및 근절을 위한 협의회

  경기도양평교육지원청(교육장 오완수)은 4월 6일 관내 초․ 중․고등학교 학생생활인권 업무 담당교사(41명)와 학교폭력 근절 및 예방 대책 TF팀원(12명)이 참석하여 행복한 학교, 아름다운 양평의 인재 양성을 위한 협의회를 개최한다.이번 학교폭력 예방 및 근절을 위한 협의회에는 우선 학교폭력예방 종합대책과 변화된 조치 사항에 대한 연수와 더불어 교육과학기술부에서 실시한 학교폭력 설문조사 결과 각 급 학교 별 대책 및 생활인권지도 계획, 봄철 연합교외생활지도를 위한 협의회로특히 이번 연수 및 협의회 후 각 급 학교에서는 참여와 소통, 자율과 책임이 있는 행복한 학교를 만들기 위해 학교폭력예방 종합대책과 변화된 조치 사항에 대한 연수 및 교육을 교사, 학부모, 학생에게 실시하게 된다. 그리고 봄철을 맞아 학생들의 교외활동이 증가할 것으로 보여 주말과 공휴일 등 4.21부터 5.20일까지 양평교육지원청 생활인권지원센터, 각 급 학교 및 유관기관 등이 함께 특별 연합교외생활지도를 전개함으로써 청소년의 일탈 행위를 사전에 예방하고 문제점을 찾아 개선함으로써 바람직한 학생생활문화 형성을 위한 대책을 논의할 예정이다. 양평을 4개 지구로 나누어 각 급 학교 전담구역 교외생활지도와 연합교외생활지도를 병행 실시하게 될 것이다.또한 학교폭력예방 및 근절을 위한 TF팀 협의회에는 양평군청, 양평경찰서, 양평군청소년상담센터, 교원 등이 참석하여 각 기관별 대책, 협조사항 및 지원 사항에 대한 논의를 통하여 아름다운 양평, 행복한 학교를 만들기 위하여 긴밀한 협조를 이어갈 것이다.

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  2012-04-06

• 5대혁신과제 추진을 위한 힘찬 도약 !

  5대혁신과제 추진을 위한 힘찬 도약 !컨설턴트 전문성 신장 연수 이천교육지원청(교육장 하열우)은 2012. 4. 5(목)에 2012 컨설턴트 및 희망 교원 120여명을 대상으로 이천교육지원청에서 컨설팅장학의 활성화를 위한 ‘마음을 이어주는 참 대화 기법’이라는 주제로 전문성 신장 연수를 실시했다. 이번 연수는 3시간 동안 진행되었는데, 컨설팅장학시 컨설턴트와 의뢰인이 만날 때, 서로의 마음을 이어주고 의뢰인이 요청한 컨설팅 과제가 효율적으로 이루어지기 위해서는 ‘대화 기법’이 중요하다는 인식하에 기획하게 되었다. 하열우 교육장은 인사말에서 우리교육지원청에서 중점 정책으로 추진하고 있는 5대 혁신 과제는 공교육 신뢰 회복 및 교육만족도 제고를 위해 꼭 필요한 사업이며, 이를 위해 단위 학교에서는 수업 혁신 뿐만 아니라 학교혁신, 교실혁신, 행정·제도 혁신을 위해서 지속적으로 노력을 기울여야 한다고 강조하며, 여기 모인 컨설턴트가 그 역할을 잘 수행할 수 있도록 오늘의 연수가 도움이 되기를 바란다고 말했다.본 연수에 참여한 ○○초 ○○○ 교감선생님은 이번 연수를 통하여 컨설팅장학시 처음 의뢰인과의 만남에서 상대방에 대한 ‘존중과 신뢰, 진솔성과 공감’을 바탕으로 이루어지는 ‘참 대화’의 중요성에 대해 다시 한번 깨우치게 되었다며, 오늘의 연수가 성공적인 컨설팅장학을 위한 의미 있는 시간이 되었다고 말했다.

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  2012-04-06

• 민·관·군이 함께하는 다문화 거점학교 관심 집중

  민·관·군이 함께하는 다문화 거점학교 관심 집중 다문화거점학교 내실 운영을 위한 간담회 운영 여주교육지원청(교육장 곽수영)은 4월 5일(목) 교육과학기술부 지정 ‘다문화 거점학교’인 가남초등학교(교장 정선교)에서 다문화거점학교 운영의 내실을 기하고자 간담회를 가졌다. 간담회에는 다문화가정의 학부모를 비롯하여 담당 장학사, 육군 제 7기동군단의 김영만 소령 등 20여명이 함께한 가운데 진행되었다. 다문화거점학교에서는 다문화사회 이해를 위한 다양한 교육 및 체험프로그램을 운영하게 될 것이며, 특히 다문화 텃밭 농장 운영을 통해 세계 각국의 농작물을 가꾸는 활동과 더불어 가꾼 농작물을 이용한 김치 담그기, 다문화 음식축제, 민속축제 등을 계획하고 있어 많은 주목을 받고 있다. 한편 여주교육지원청과 교육협력을 맺은 육군 제 7기동군단(중장 임국선)에서는 다문화 텃밭 농장운영을 위한 인력봉사와 더불어 다양한 분야에서의 지원을 약속하기도 하였다. 다문화 거점학교 운영은 다문화 가정 학생의 교육복지 지원 을 기본으로 다문화사회 이해를 위한 새로운 다문화교육의 메카로 자리매김 하게 될 것이라 기대해 본다.

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  2012-04-06

• 천남초, 교육기부를 통한 행복한 배움터 운영

  천남초, 교육기부를 통한 행복한 배움터 운영 새들의 지저귐 속에서 물기 젖어오는 녹음의 흙길을 걸으며 봄의 소리를 들으며 「행복한 어린이, 행복한 학교」를 느끼는 천남초(교장 강석환)는 올해도 배움의 전도사‘책 읽어주는 엄마’들의 활동이 시작 되었다. 교육기부(독서봉사)를 희망하신 12명의 학부모 명예교사들은 ‘지성교육이라는 방법을 통해서 창의성을 달성하는’ 창의지성교육에 도움을 주기 위해 1차 모임소모임에 의견을 모아 학년에 맞는 도서 선정과 다양한 독서 활동으로 행복한 배움터를 운영하고자 지난 4월 4일 사랑으로 문을 열었다. 매주 수요일 아침 등교시간에 맞춰 어머니들은 각 학년 교실로 가서 8시 40분부터 8시 55분까지 활동이 이루어지고 아이들은 별빛과 같은 눈망울로 어머니가 들려주는 이야기 세상 속으로 잠시 떠나는 것이다. 책에 집중하는 아이들의 모습에서 우리 어머니들은 큰 보람을 느끼며 미래를 만들어갈 아이들의 모습을 생각하며 행복감을 맛본다. 서로가 함께하는 배움의 장이 되어가는 모습 속에서 선생님들 모두 다정한 마음으로 함께 나눔을 전해주는 첫 날을 맞이했으며, 떨리는 마음과 긴장된 느낌을 안고 어머니들은 아이들과 마주했고, 어머니들의 수줍은 미소와 아이들의 천진한 모습들이 어우러져 한 편의 이야기 속을 함께 거닐고 보람된 느낌으로 배움을 함께 한 시간이였다. 앞으로도‘책 읽어주는 엄마’들은 책과 관련된 다양한 활동을 실시하여 학교 도서실이 열린 문화 공간으로 자리 잡는 것을 데 큰 도움을 줄 것이며, 우리 아이 함께 키우는 마음으로 행복한 배움터는 우리 아이들에게 지속적인 관심과 노력으로 참된 행복과 꿈을 알려주는 배움의 전도사로 활동할 것이다.

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  2012-04-05

• 엄마아빠와 함께 한달 3권이상 책읽기! 3-UP

  엄마아빠와 함께 한달 3권이상 책읽기! 3-UP양평교육지원청,󰡐3-UP 독서가족’사업 실시 경기도양평교육지원청(교육장 오완수)은 관내 초등학교를 대상으로 책 읽는 가족 육성과 함께 독서를 통해 가족에 대한 사랑과 소중함을 알게 하는 가족 단위 독서생활 사업인「3-UP 독서가족」을 실시한다. 「3-UP 독서가족」은 양평교육지원청 3대 역점과제(양평교육 3-UP)인 물맑은 양평사랑 UP, 체험 중심의 창의성 UP, 배움중심 행복한 학교 UP에서 따온 말로 ‘자녀와 함께 가족 모두가 한 달에 3권 이상(UP) 책 읽기 운동을 전개하는 것’을 의미한다. 올해 처음 도입된 이 사업은 초 18교에서 307가족(1,127명)이 신청하여 뜨거운 관심을 보여주였으며, 가족 단위로 신청을 받아 가족 전체.특히 아버지의 참여를 유도하였다. 양평교육지원청에서는 3-UP 독서가족을 대상으로 우수 독서가족 표창과 함께 가족독서신문 콘테스트를 개최하여 3-UP 독서가족 모두가 참여할 수 있는 독서프로그램 및 독서활동을 마련하여 운영할 계획이다. 오완수 교육장은 ‘이번 사업 운영으로 자녀들이 가정에서 거부감 없이 책을 접할 수 있도록 유도하여 가정에서 자연스럽게 책 읽는 분위기가 조성될 것으로 기대한다’고 밝혔다.

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  2012-04-05

• 오늘은 학교도서관에서 동화 들려주는 날~!

  오늘은 학교도서관에서 동화 들려주는 날~!-양평교육지원청,‘동화 들려주는 날’사업 실시 양평교육지원청(교육장 오완수)은 정기적인 독서시간을 통해 올바른 독서습관 정착 및 책에 대한 흥미와 관심 고조를 위해 관내 초등학교를 대상으로「동화 들려주는 날」사업을 실시한다. 올해 처음 실시하는 신규 사업인「동화 들려주는 날」은 관내 유치원 및 초등학교 저학년을 대상으로 매주 하루를 ‘동화 들려주는 날’로 정하여 정기적으로 학급 및 학교도서관에서 책을 읽어주는 프로그램으로, 관내 초등학교 17교가 신청하여 연중 운영할 계획이다.각 학교에서는 ‘동화 들려주는 선생님 & 엄마’를 모집하여 아침독서시간, 방과 후, 도서관 활용수업 등의 시간을 활용해 책을 읽어주고, 더불어 유치원 조기독서교육을 위한 ‘그림동화 읽어주는 날’, 원어민 교사의 ‘영어동화 읽어주는 날’도 병행하여 실시할 예정이다.양평교육지원청에서는 ‘동화 들려주는 날’ 신청교를 대상으로 독서 프로그램(동화구연)과 동화 들려주는 선생님&엄마를 대상으로 독서 연수를 지원한다.양평교육지원청 강명희 교수학습과장은 ‘책을 좋아하지 않는 학생도 들려주는 이야기를 통해 책을 접하고 풍부한 상상력을 키워갈 수 있는 좋은 기회가 될 것’이라고 밝혔다.어려서부터 책을 읽고, 듣기를 통해 상상력과 창의력을 도모하고 즐겁게 독서할 수 있는 기반이 조성되길 기대해본다.

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  2012-04-04