- 진로이해•체험교육 통한 자기 주도적 생애 진로 개발 역량 강화
하남초등학교(교장 김경희)는 6월 18일(금) ~ 6월 25일(금)에 진로체험주간 ‘多채로운 나의 꿈’을 운영한다.
코로나19로다양한 일자리 변화가 일어나는 이 시점에 진로 이해, 체험교육의 내실화 통해, 포스트 코로나 시대에 학생들이 자기 주도적으로 생애 진로 학습을 할 수 있도록 다양한 진로 이해 및 창의적인 진로체험활동을 실시한다.
진로체험주간은 학년별로 ▲직업탐험 도서를 활용한 다양한 직업 이해하기 ▲미래의 유망한 직업 알아보기 ▲나의 꿈을 담은 소원 팔찌 및 캐릭터 제작하기 ▲진로 유형에 따른 나의 적성 찾기 ▲진로체험센터과 연계한 진로 직업인 특강 ▲자율주행로봇, 금속공예, 업사이클, 친환경 제품 제작 등의 다양한 활동으로 진행된다.
수업에 참여한 학생은“수업을 통하여 다양한 직업의 세계를 알게 되어 신기하고 미래에 나의 모습을 생각할 수 있는 시간이 되었다. 친구들과 직업체험을 하면서 경험해보니 뿌듯함이 느껴졌고 나의 꿈을 위하여 내가 잘하는 것이 무엇인지 끊임없이 찾아봐야겠다고 결심하였다.”라며 소감을 말했다.
하남초등학교 교사는“학급에서 학생의 수준에 맞는 진로체험교육을 실시하여 학생들이 일과 직업의 의미와 역할, 직업의 다양성과 변화를 이해하고 일에 대해 긍정적이고 개방적인 태도 형성하는 계기가 되었다. 교육 활동 중에도 진로 교육을 꾸준히 진행하여 학생들의 꿈을 찾는 데 도움을 주고 지속적인 상담 활동을 할 예정이다.”라고 전했다.
하남초등학교 김경희 교장은“ 진로체험주간을 통하여 학생들이 다양한 학습과 체험의 중요성을 이해하고 직업 정보를 탐색하는 능력을 키울 수 있는 의미 있는 시간이었다. 미래의 주역이 될 학생들이 자기 주도적으로 자신의 진로를 설계하고 계획하는 기회를 제공하고 기초적인 의사결정과 자기표현을 할 수 있도록 돕는 것이 학교의 역할이다. 포스트 코로나 시대를 살아갈 학생들이 시야를 세계로 확장하고 다양한 직업을 존중하며 자기를 이해할 수 있는 진로 교육의 내실화가 그 어느 때 보다 중요하다.”라고 전했다.
코로나19로다양한 일자리 변화가 일어나는 이 시점에 진로 이해, 체험교육의 내실화 통해, 포스트 코로나 시대에 학생들이 자기 주도적으로 생애 진로 학습을 할 수 있도록 다양한 진로 이해 및 창의적인 진로체험활동을 실시한다.
진로체험주간은 학년별로 ▲직업탐험 도서를 활용한 다양한 직업 이해하기 ▲미래의 유망한 직업 알아보기 ▲나의 꿈을 담은 소원 팔찌 및 캐릭터 제작하기 ▲진로 유형에 따른 나의 적성 찾기 ▲진로체험센터과 연계한 진로 직업인 특강 ▲자율주행로봇, 금속공예, 업사이클, 친환경 제품 제작 등의 다양한 활동으로 진행된다.
수업에 참여한 학생은“수업을 통하여 다양한 직업의 세계를 알게 되어 신기하고 미래에 나의 모습을 생각할 수 있는 시간이 되었다. 친구들과 직업체험을 하면서 경험해보니 뿌듯함이 느껴졌고 나의 꿈을 위하여 내가 잘하는 것이 무엇인지 끊임없이 찾아봐야겠다고 결심하였다.”라며 소감을 말했다.
하남초등학교 교사는“학급에서 학생의 수준에 맞는 진로체험교육을 실시하여 학생들이 일과 직업의 의미와 역할, 직업의 다양성과 변화를 이해하고 일에 대해 긍정적이고 개방적인 태도 형성하는 계기가 되었다. 교육 활동 중에도 진로 교육을 꾸준히 진행하여 학생들의 꿈을 찾는 데 도움을 주고 지속적인 상담 활동을 할 예정이다.”라고 전했다.
하남초등학교 김경희 교장은“ 진로체험주간을 통하여 학생들이 다양한 학습과 체험의 중요성을 이해하고 직업 정보를 탐색하는 능력을 키울 수 있는 의미 있는 시간이었다. 미래의 주역이 될 학생들이 자기 주도적으로 자신의 진로를 설계하고 계획하는 기회를 제공하고 기초적인 의사결정과 자기표현을 할 수 있도록 돕는 것이 학교의 역할이다. 포스트 코로나 시대를 살아갈 학생들이 시야를 세계로 확장하고 다양한 직업을 존중하며 자기를 이해할 수 있는 진로 교육의 내실화가 그 어느 때 보다 중요하다.”라고 전했다.
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